Das Spiel ist für Kinder eine wesentliche Form des Ausdrucks und der Begegnung. Es verbindet innere Welt und äußere Realität und schafft einen Raum, in dem Gefühle, Wünsche und Konflikte sichtbar werden können.
In der psychoanalytischen Arbeit ist das Spiel mehr als eine Aktivität: Es ist ein gemeinsamer Raum zwischen Kind und Therapeutin, in dem Unausgesprochenes Gestalt annimmt. Auf diese Weise können Kinder im Spiel ihre Erfahrungen mitteilen, Sicherheit gewinnen und neue Entwicklungsschritte wagen. Auch für Eltern eröffnet das Verstehen des kindlichen Spiels die Möglichkeit, die innere Welt ihres Kindes näher kennenzulernen.
Zugleich ist das Spiel ein Ort, an dem das Unsichtbare sichtbar wird. Hier können Kinder erproben, was noch nicht gesagt werden kann, und Wege finden, die über die Gegenwart hinausweisen. Spiel bedeutet, mit sich selbst und mit dem Anderen in Beziehung zu treten. Es eröffnet Möglichkeiten, Bekanntes neu zu erleben und Unbekanntes zu entdecken.
So wird Spiel zu einer schöpferischen Bewegung, die Entwicklung anstößt und den Weg zum eigenen Werden bereitet.
„Im Spiel erschafft das Kind Bedeutungsräume, die über die bloße Wiederholung von Konflikten hinausgehen.“
(Thomas Stadler – 2013)
