![\"\"](\"https:\/\/dr-avramidou-psychotherapie.de\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/185-scaled.jpg\" "\\"185\\"")
<\/span><\/div><\/div><\/div>Publikationen<\/h3><\/div>Dies ist eine kleine Auswahl meiner Ver\u00f6ffentlichungen, die Einblicke in meine Arbeit und fachlichen Schwerpunkte geben.<\/h5><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Dissertation<\/h5><\/div>Schriftaneignung in der Muttersprache. Ein Vergleich zwischen griechisch monolingualen und bilingualen Kindern (\u201cErwerb der Schriftsprache bei griechischen monolingualen und bilingualen Kindern\u201d).<\/strong><\/h3><\/div>Dissertation, Herbert Utz Verlag, M\u00fcnchen.<\/strong>
\nAvramidou, E. (2003)<\/p>\n<\/div><\/div>Diese Dissertation untersucht, wie griechisch monolinguale und bilinguale Kinder Lesen und Schreiben erwerben und welche sprachlichen und kognitiven Prozesse dabei eine Rolle spielen. Der Vergleich zeigt, wie fr\u00fche sprachliche Erfahrungen die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Dies ist eine kleine Auswahl meiner Ver\u00f6ffentlichungen, die Einblicke in meine Arbeit und fachlichen Schwerpunkte geben.<\/h5><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Dissertation<\/h5><\/div>Schriftaneignung in der Muttersprache. Ein Vergleich zwischen griechisch monolingualen und bilingualen Kindern (\u201cErwerb der Schriftsprache bei griechischen monolingualen und bilingualen Kindern\u201d).<\/strong><\/h3><\/div>Dissertation, Herbert Utz Verlag, M\u00fcnchen.<\/strong>
\nAvramidou, E. (2003)<\/p>\n<\/div><\/div>Diese Dissertation untersucht, wie griechisch monolinguale und bilinguale Kinder Lesen und Schreiben erwerben und welche sprachlichen und kognitiven Prozesse dabei eine Rolle spielen. Der Vergleich zeigt, wie fr\u00fche sprachliche Erfahrungen die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Dissertation<\/h5><\/div>Schriftaneignung in der Muttersprache. Ein Vergleich zwischen griechisch monolingualen und bilingualen Kindern (\u201cErwerb der Schriftsprache bei griechischen monolingualen und bilingualen Kindern\u201d).<\/strong><\/h3><\/div>Dissertation, Herbert Utz Verlag, M\u00fcnchen.<\/strong>
\nAvramidou, E. (2003)<\/p>\n<\/div><\/div>Diese Dissertation untersucht, wie griechisch monolinguale und bilinguale Kinder Lesen und Schreiben erwerben und welche sprachlichen und kognitiven Prozesse dabei eine Rolle spielen. Der Vergleich zeigt, wie fr\u00fche sprachliche Erfahrungen die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Schriftaneignung in der Muttersprache. Ein Vergleich zwischen griechisch monolingualen und bilingualen Kindern (\u201cErwerb der Schriftsprache bei griechischen monolingualen und bilingualen Kindern\u201d).<\/strong><\/h3><\/div>Dissertation, Herbert Utz Verlag, M\u00fcnchen.<\/strong>
\nAvramidou, E. (2003)<\/p>\n<\/div><\/div>Diese Dissertation untersucht, wie griechisch monolinguale und bilinguale Kinder Lesen und Schreiben erwerben und welche sprachlichen und kognitiven Prozesse dabei eine Rolle spielen. Der Vergleich zeigt, wie fr\u00fche sprachliche Erfahrungen die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Dissertation, Herbert Utz Verlag, M\u00fcnchen.<\/strong> Diese Dissertation untersucht, wie griechisch monolinguale und bilinguale Kinder Lesen und Schreiben erwerben und welche sprachlichen und kognitiven Prozesse dabei eine Rolle spielen. Der Vergleich zeigt, wie fr\u00fche sprachliche Erfahrungen die Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen pr\u00e4gen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
\nAvramidou, E. (2003)<\/p>\n<\/div><\/div>